تغييرات در برخي از سلولهاي ستاره‌شكل مغز موسوم به «آستروسيتها» ممكن است نقش مهمي در ابتلا به افسردگي ايفا كند.

اين يافته‌ها مبتني بر آزمايشات كالبدشكافي مغز افراد افسرده‌اي است كه دست به خودكشي زده بودند.

محققان به تمركز بر بخشي از مغز موسوم به قشر سينگولت قدامي كه در تنظيم حالت و تصميم‌گيري دخالت دارد، پرداختند.

به گفته محققان، برخي از سلول‌هاي آستروسيت در افراد افسرده، بزرگتر و منشعب‌تر از افراد بدون سابقه بيماري روحي بود كه به طور ناگهاني مرده بودند.

اين تفاوت‌ها تنها در ناحيه سفيد مغز و نه در بخش خاكستري وجود داشتند. ماده سفيد كه در بخش عمقي مغز وجود دارد، بيشتر از كابل‌هايي تشكيل شده كه ارتباط بين بخشهاي مختلف مغز را ميسر مي‌كنند.

اين پژوهش در كنار يك تحقيق بزرگتر انجام شد كه تغييرات موجود در ماه سفيد را به افسرگي پيوند مي‌داد. اين اولين پژوهشي است كه به تمركز و مشاهده تغييرات رخ داده در سطح سلولي مي‌پردازد.

اين محققان هنوز از اين كه اين تغييرات ممكن است مسبب بروز افسردگي بوده يا بر آن تاثير بگذارد، آگاه نبوده و تنها مي‌توانند به گمانه‌زني در مورد چگونگي همكاري اين تغييرات با اختلالات روحي بپردازند.

به گفته پژوهشگران، اين سلول‌ها احتمالا بر ارتباط بين قشر قدامي سينگولت و ساير بخش‌هاي مغز تاثير مي‌گذارند.

آستروسيت‌ها به گروهي از سلول‌هاي مغزي موسوم به سلولهاي گليا تعلق دارند. تا مدتها پيش دانشمندان تصور مي‌كردند كه سلول‌هاي گليل نقش كوچكي در فعاليتهاي مغزي ايفا كرده و از نورون‌ها به طور ساختاري و تغذيه‌اي حفاظت مي‌كنند.

اما دانشمندان اخيرا دريافته‌اند كه اين سلولها نقش مهمي در عملكرد مغز ايفا كرده و در برخي بيماري‌ها مانند افسردگي دخيل هستند.

اين تحقيقات بر روي 10 نمونه مغزي از افرادي كه با پيشينه افسردگي خودكشي كرده بودند و همچنين 10 نمونه افراد سالم انجام شد.

به گفته محققان ممكن است تغييرات در سلولهاي آستروسيت در نتيجه واكنش به عوامل محيطي مخصوصا عفونت در مغز به وجود آمده باشد. سطوح التهاب مزمن بالاي مرتبط با استرس بسيار براي سلامتي مضر است.

سيستم ايمني بدن در واكنش به تهاجم خارجي، التهاب را توليد مي‌كند، اما ممكن است اين مسأله بصورت مستقل نيز اتفاق بيفتد. آستروسيت‌ها در زمان مواجهه با التهاب متورم مي‌شوند.

اين پژوهش به تاكيد در مورد نظريه التهاب عصبي ناشي از افسردگي پرداخته است. طبق اين نظريه، مولكول‌هاي دخيل در التهاب، نقشي اساسي در بروز علائم افسردگي دارند.

در صورتي كه التهاب مغزي واقعا با افسردگي مرتبط باشد، درمانها براي كاهش التهاب ممكن است روزي به بهبود شرايط ذهني كمك كند.

خودکشی سلول

يك محقق آمريكايي و دو پژوهشگر بريتانيايي به سبب كشفيات درخشان در ارتباط با خودكشي سلول هاي سالم، موفق به كسب جايزه نوبل فيزيولوژي و پزشكي شدند.
اين كشفيات كه اساساً به واسطه بررسي و مطالعه نوعي كرم ريز حاصل آمده، برفرآيند مرگ برنامه ريزي شده سلول هاي سالم يا به اصطلاح «apoptosis» پرتو مي افكند و پرده از اسرار خودكشي سلولي برمي دارد. مرگ برنامه ريزي شده سلول هاي سالم فرآيند بسيار مهمي در توسعه و رشد و نمو بافت ها و اندام هاي مختلف بدن به شمار مي رود و بدون وجود اين فرآيند روند رشد و نمو بسياري از بافت ها و اندام ها دچار اختلال مي شود، اما همين روند مفيد و ضروري در بسياي از بيماري ها نيز نقش قابل توجهي ايفا مي كند.
سيدني برنر (sydney Brenner) ۷۵ ساله و تبعه انگليس كه مؤسسه علوم مولكولي بر كلي را تأسيس كرد و اينك پروفسور مؤسسه مطالعات زيست شناختي سالك در سن ديگو است، اچ. رابرت هورويتز (H.Robert Horvitz) ۵۵ ساله پروفسور مؤسسه تكنولوژي ماساچوست در كمبريج و پژوهشگر مؤسسه پزشكي هوارد هيوز و همچنين سرجان اي.سالستون (John E.Sulston) ۶۰ ساله از مؤسسه سگنر در كمبريج انگلستان، سه محقق برجسته اي هستند كه نوبل فيزيولوژي و پزشكي سال جاري را به خود اختصاص داده اند. اين سه پژوهشگر كه در دهه ۱۹۷۰ با يكديگر در كمبريج انگلستان همكاري مي كردند، به پاس خدمات ۳۰ ساله به جامعه علمي كه با بررسي يك كرم يك ميليمتري توأم بوده است، يك ميليون دلار جايزه را ميان خود تقسيم خواهند كرد.
تحقيقات اين محققان در خصوص مرگ برنامه ريزي شده سلول ها موجب شده است تا دانشمندان نگرش بهتري در ارتباط با سرطان و شيوه حمله و هجوم برخي از ويروس ها و باكتري ها به سلول هاي انسان بيابند. هيأت نوبل مؤسسه كارولينسكا در استكهلم سوئد، با بيان اين مطلب افزود علت انتخاب اين سه تن براي دريافت جايزه نوبل، كاربر وسيع و مهم يافته هاي آنان در ارتباط با بررسي سرطان ها و بيماري هاي مختلف بوده است. بدن ما به طور طبيعي از خودكشي سلولي جهت رشد و نمو سلول هاي ايمني و عملكرد آنها و همچنين براي برطرف كردن سلول هاي غيرضروري يا آسيب ديده استفاده مي كند.
فرآيند خودكشي سلولي به واسطه عملكرد ژن هاي خاصي كه مسؤول كنترل آن هستند، ظهور مي نمايد و اين ژن هاي ويژه در شماري از بيماري ها در واقع مورد سوءاستفاده و استفاده نامطلوب قرار مي گيرد. به طور مثال در بيماري ايدز، حملات قلبي، سكته و بيماري هاي تحليل برنده سيستم اعصاب مركزي، سلول هاي بدن در پي يك فرآيند خودكشي افراطي و بي رويه از ميان مي رود و اين روند مشكلات عديده اي را براي بدن پديد مي آورد. از سوي ديگر در شماري از بيماري هاي ديگر نظير خود ايمني و نيز سرطان، عكس اين وضعيت رخ مي دهد و كاهش مرگ طبيعي سلول هايي كه به طور طبيعي بايد از بين بروند، براي بدن مشكل ساز مي شود.
زيست شناسان بررسي كننده رشد و نمو جنين، نخستين كساني بودند كه مرگ برنامه ريزي شده سلول ها را مورد توصيف قرار دادند و تشريح كردند كه چطور در مرحله جنيني برخي از سلول هاي غيرضروري و زايد توسط اين فرآيند از بين مي روند. بهترين مثال عيني اين فرآيند را مي تواند در دگرديسي لارو قورباغه و وزغ ها (تتارها) و تحليل برخي از اندام ها براي رسيدن به بلوغ مشاهده كرد. خودكشي سلولي در شكل دادن رشد مغزي نيز نقش برجسته اي به عهده دارد و بسياري از سلول هاي اوليه به مرور طي اين فرآيند حذف مي شود.

برنر، هورويتز و سالستون مدت مديدي در جهت رمزگشايي از فرآيند خودكشي سلولي به فعاليت پرداختند و سرانجام ژن هاي ويژه كنترل كننده مرگ برنامه ريزي شده سلولها را يافتند. آنها به وضوح نشان دادند كه چطور مرگ ۱۳۱ سلول از ۱۰۹۰ سلول اوليه كرم مورد مطالعه ( نوعي نماتود) تحت كنترل شماري از ژن ها قرار دارد؛ ژن هايي كه در موجودات زنده عالي تر همچون انسان نيز به چشم مي خورد و همين عملكرد را به نمايش مي گذارد.
بنا به اظهار دكتر هورويتز، كنترل غيرطبيعي خودكشي سلولي در بدن مي تواند نقش محوري در ابتلا به برخي سرطان ها، بيماري هاي خودايمني و بيماري هاي تحليل سيستم عصبي ايفا كند و درك بهتر ما از مرگ برنامه ريزي شده سلول ها مي تواند به توسعه درمان هاي جديد و مؤثرتري براي سرطان و ساير بيماري هاي مهلك بينجامد.
دكتر هورويتز مي گويد: «آگاهي از آنچه كه منجر به مرگ سلول ها مي شود و آنچه كه مي تواند فرآيند مرگ سلولي در نماتود را متوقف كند، ممكن است به شناسايي عواملي براي تنظيم مرگ سلول ها در بيماري هاي انساني نظير سرطان و بيماري ها تحليل سيستم عصبي كمك نمايد

همکاران سرکار خانم خراسانی و سرکار خانم فتاحی در جشنواره تدریس 92 ( فصل اول کتاب چهارم )  شرکت فرمودند و سی دی این دو همکار به دبیر خانه زیست شناسی به تاریخ 28/09/92 ارسال می شود.

از این دو همکار عزیز که در این رابطه با ما همکاری فرمودند نهایت تشکر را می نمایم.

مریم پناهخواهی

گروه زیست شناسی

جلسه تبادل نظر بین همکاران ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان

در جلسه ای که در تاریخ 21/09/92 در گروههای آموزشی بین همکاران ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان تشکیل شد

در رابطه با سیستم آموزشی زیست شناسی و فیزیک و شیمی و اینکه آیا ارتباط درستی بین دروس سه مقطع وجود دارد یا خیر ،بحث و تبادل نظر شد.

در این جلسه از همکاران ابتدایی شرکت نکردند و از همکاران راهنمایی جناب آقای شیرکوند دبیر علوم شرکت کردند

و از دبیرستان آقایان رویگری و جلالی و غلامیان دبیران شیمی و آقای فرجی دبیر فیزیک و از گروه زیست شناسی

سرکار خانم خراسانی و آقایان جندقی - تقی پوران- رضایی شرکت فرمودند.

ابتدا آقای شیرکوند در رابطه با اینکه همکاران راهنمایی با تئوری کمتر و بیشتر بودن ساعت آزمایشگاهی موافقند

و اینکه امکانات آزمایشگاهی کم است ،بحث و تبادل نظر کردند.

ایشان اظهار داشتند که کارگاهی برای همکاران سه مقطع در نظر گرفته شود تا آزمایش های کتاب انجام شود و همکاران اشکالات خود را برطرف کنند.

برقراری ارتباط سرگروههای درس شیمی - فیزیک- زیست شناسی 

آقای رویگری : نبودن امکانات برای شیمی ، حداقل بصورت نرم افزار و بیشتر کردن تعداد کلاس های هوشمند

عدم وجود دبیران غیر متخصص در همه ی پایه ها

آقای جلالی : دبیران فیزیک - شیمی و زیست شناسی از پژوهشسرا برای آزمایشات استفاده کنند.

مسلط بودن همکاران به آزمایشات درس مربوطه

تشکیل کلاس های آزمایشگاه برای دبیران

داشتن تکنسین متخصص در آزمایشگاه

آقای رضایی : انتخاب یک مدرسه مخصوص برای کارهای آزمایشگاهی و تدریس دبیران زبده در آن مدارس

فراخوان به دبیران و گرفتن آزمون

آقای غلامیان : معضل اصلی شاخص نمره می باشد اگر از بین نرود ،ما همیشه مشکل داریم

عدم تفهیم دروس به دانشگاه ها هم کشیده شده است

حداقل استفاده از نرم افزار در مدارس

سرکار خانم خراسانی : مشکلاتی مثل تقاضای مدیران برای بالا بردن مانگین نمره

تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس های تجربی

نبودن محدودیت معدل برای ورود به رشته ی تجربی

عدم تفهیم دانش آموزان دوم تجربی 

و حتی مشکل املایی دانش اموزان ، مخصوصا پسر که اقای رضایی اشاره فرمودند

در اخر از جناب آقای عرب شیراز خواهشمندیم به مشکلات همکاران رسیدگی کنند  و برای پژوهشسرا برنامه هفتگی برای تشکیل کلاس های ازمایشگاهی فیزیک - شیمی و زیست شناسی ترتیب اثر دهند.

با تشکر

مریم پناهخواهی

گروه های اموزشی قرچک

جلسه تبادل نظر بین همکاران ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان

در جلسه ای که در تاریخ 21/09/92 در گروههای آموزشی بین همکاران ابتدایی و راهنمایی و دبیرستان تشکیل شد

در رابطه با سیستم آموزشی زیست شناسی و فیزیک و شیمی و اینکه آیا ارتباط درستی بین دروس سه مقطع وجود دارد یا خیر ،بحث و تبادل نظر شد.

در این جلسه از همکاران ابتدایی شرکت نکردند و از همکاران راهنمایی جناب آقای شیرکوند دبیر علوم شرکت کردند

و از دبیرستان آقایان رویگری و جلالی و غلامیان دبیران شیمی و آقای فرجی دبیر فیزیک و از گروه زیست شناسی

سرکار خانم خراسانی و آقایان جندقی - تقی پوران- رضایی شرکت فرمودند.

ابتدا آقای شیرکوند در رابطه با اینکه همکاران راهنمایی با تئوری کمتر و بیشتر بودن ساعت آزمایشگاهی موافقند

و اینکه امکانات آزمایشگاهی کم است ،بحث و تبادل نظر کردند.

ایشان اظهار داشتند که کارگاهی برای همکاران سه مقطع در نظر گرفته شود تا آزمایش های کتاب انجام شود و همکاران اشکالات خود را برطرف کنند.

برقراری ارتباط سرگروههای درس شیمی - فیزیک- زیست شناسی 

آقای رویگری : نبودن امکانات برای شیمی ، حداقل بصورت نرم افزار و بیشتر کردن تعداد کلاس های هوشمند

عدم وجود دبیران غیر متخصص در همه ی پایه ها

آقای جلالی : دبیران فیزیک - شیمی و زیست شناسی از پژوهشسرا برای آزمایشات استفاده کنند.

مسلط بودن همکاران به آزمایشات درس مربوطه

تشکیل کلاس های آزمایشگاه برای دبیران

داشتن تکنسین متخصص در آزمایشگاه

آقای رضایی : انتخاب یک مدرسه مخصوص برای کارهای آزمایشگاهی و تدریس دبیران زبده در آن مدارس

فراخوان به دبیران و گرفتن آزمون

آقای غلامیان : معضل اصلی شاخص نمره می باشد اگر از بین نرود ،ما همیشه مشکل داریم

عدم تفهیم دروس به دانشگاه ها هم کشیده شده است

حداقل استفاده از نرم افزار در مدارس

سرکار خانم خراسانی : مشکلاتی مثل تقاضای مدیران برای بالا بردن مانگین نمره

تعداد زیاد دانش آموزان در کلاس های تجربی

نبودن محدودیت معدل برای ورود به رشته ی تجربی

عدم تفهیم دانش آموزان دوم تجربی 

و حتی مشکل املایی دانش اموزان ، مخصوصا پسر که اقای رضایی اشاره فرمودند

در اخر از جناب آقای عرب شیراز خواهشمندیم به مشکلات همکاران ترتیب اثر دهد و برای پژوهشسرا برنامه هفتگی برای تشکیل کلاس های ازمایشگاهی فیزیک - شیمی و زیست شناسی ترتیب اثر دهند.

با تشکر

مریم پناهخواهی

گروه های اموزشی قرچک

با تشکر از سرکار خانم های 

خراسانی

فتاحی

مزدجو 

دهقانی

بابت همکاری در ارزیابی سوالات خرداد و دی ماه 92

با سلام

از زحمات سرکار خانم طیبیه مزدجو جهت ارسال سوالات تفهیمی به سازمان نهایت تشکر را دارم

گروههای آموزشی قرچک

با عرض سلام

در جلسه ای که روز پنجشنه92/08/16 در اداره تشکیل شد ، دبیران خانم ها

سرکار خانم ملیحه دهقان

سرکار خانم مریم فتاحی

سرکار خانم طیبه مزدجو

سرکار خراسانی

سرکار خانم معصومه قارونی

شرکت کردند

و خانم قارونی و دهقانی هر کدام 10 سوال تفهیمی طرح کردند

و همه همکاران شرکت کننده  ارزیابی سوالات خرداد و دی ماه 92 را به عهده گرفتند.

از همکاران محترم بابت اینکه زحمت کشیدند و در این جلسه شرکت نمودند نهایت تشکر را دارم.

پناهخواهی

گروه زیست شناسی

مجتمع کردن ذرات کلوئیدی

مجتمع کردن ذرات کلوئیدی

برای ساخت برخی سنسورهای شیمیایی و ابزارهای اپتئوالکتریک، از کلوئیدهای فلزاتی مانند طلا (Au) یا تیتانیوم و کلوئیدهایی از ترکیبات نیمه رسانا (Semi Conductor) مانند ذرات CdSe یا CdS استفاده می شود. اما مشکل عمده درساخت این ابزار این است که این ذرات کلوئیدی، بعلت اینکه بر سطح خود دارای بارهای همنام می باشند به سادگی مجتمع نمی شوند و یکدیگر را دفع می کنند. از این خاصیت DNA که رشته های مکمل ، یکدیگر را شناسایی می کنند و با هم هیبرید می شوند ، برای رفع این مشکل استفاده می شود. اگر سطح یک سری از این ذرات کلوئیدی را با یک توالی الیگو نوکلئوئیدی DNA (مانند TACCGTTG) و سطح سری دیگربا الیگو نوکلوئید دیگری (مانندCAACGGTA) پوشانده شود و سپس این دو دسته از ذرات با هم مخلوط شوند ،دراثرهیبرید شدن الیگو نوکلئوتیدها با توالیهای مکمل خود، ذرات کلوئیدی مجتمع شده، بهم می پیوند ند . باتغییر طول توالی های نوکلئوتیدی می توان فاصله بین ذرات کلوئیدی را نیز تنظیم کرد.

ساخت کریستالها

کریستالها در الکترونیک و صنایع کاربرد فراوانی دارند اما ساخت کریستالها به اشکال مختلف دارای مشکلاتی است برای مثال گاهی لازم است که کریستالهای از یک فلز در یک سیستم کریستالی بخصوص داشته باشیم اما به روشهای شیمیایی آن فلز فقط به یک سیستم کریستالی ، کریستالیزه می شود . برای مثال ذرات نقره بصورت طبیعی همواره به سیستم اورتورومبیک کریستالیزه می شوند وحال آنکه به بلورهای دیگری از نقره مانند ترک کلینیک یا کوبیک نیاز است .

DNA در حالت عادی به فرم مارپیچهای نوع B وگاهی A است . اما درهنگام کراسینگ آور، در مولکول DNA ساختاری را شبیه صلیب بوجود می آورند که به آن ساختار هالیدی گفته می شود.

در صورتی که چندین ساختار هالیدی هم اندازه را بکمک آنزیم DNA- لیگاز بهم متصل کنیم . شبکه ای دو بعدی از مولکولهای DNA بوجود می آید که به آن لاتیس (Lattice) گفته می شود . ساختارهای صلیب مانند هالیدی بعنوان مونومرهای این شبکه دو بعدی عمل می کنند .

در صورتیکه انتهای بازوهای این صلیبها بصورت چسبان باشد (Sticky end) مونومرهای هالیدی مختلف می توانند یکدیگر را شناسایی کنند و به یکدیگر متصل شوند به این ترتیب می توان با بکارگیری مونومرهای مختلفی که با الگوی خاصی بهم متصل می شوند . لاتیسهایی با اشکال مختلف بدست آورد.